“用心对待学校工作、用心研究每一节课、用心安排每一个活动、用心做好每一件事”
——郝良浩
职业当成事业干
郝良浩同志从教35个年头，他始终坚守一个信念：把教书这个职业当作实现自身价值的事业来做。1972年12月从师范毕业。他是城区户口，按理应分回十堰城区任教，可是他却写了一份申请，代表全班同学向党组织表决心，毅然要求到艰苦的山区任教。后来，他被分到了十堰为偏僻的大川——十堰市第十一中学担任语文教师。
当时的大川没有电灯、没有自来水、没有公共汽车，回家返校只能靠搭乘长途客车，如果运气不好，拦不到汽车，就只能靠步行回家。为了不影响工作，只好少回家，有时半年才回家一、二次。大川中学不仅交通不便，而且常常吃不上蔬菜，有时只能用盐水或酱油下饭。但他从来没有为此而影响工作，他总是那样精神饱满地工作着。清晨他和学生一起跑步，晚上他和学生们一起上自习，学生们睡了他还坐在那里备课，学生们病了他常常用自己的钱为他们治病，有的学生给送点板栗、土豆，他一定要付钱，要不他就不收。就这样，他在大川中学一干就是15年。他把自己美好的青春都献给了山区的教育事业。
他常常告诫自己，是党和人民培养了我，我应当为人民做事。他是这样想的，也是这样做的。领导交给他的工作，他总是千方百计要做好。当班主任时，他像兄长一样关心爱护学生；讲完课，他总要听取学生意见，不断改进教学方法，提高课堂效率；当校长时，他没有官架子，不为自己谋私利，总是虚心听取老师们的意见，千方百计为学校，自觉接受大家监督，所以，他的工作总能得到支持，总能收到好的效果。
郝良浩同志的工作勤奋，每天总是提前到校，一上班就紧张地忙碌着，听课、参加活动、安排工作、解决问题、找人谈话、处理文件、看书学习等等，即使生病也是如此。有人问他说，你怎么哪么忙啊？他总是一笑了之，心里说：“不忙就不可能把工作干好，那有躺着睡觉就能干好工作的？”双休日他也经常到学校来看书学习、思考问题、策划工作。学校的计划、会议的发言稿都是他自己撰写。有的老师劝他说：要注意休息，工作已经不错了，让年轻人多干点。他却鼓励老师们说：和家长的要求相比，和外地名校相比，我们还有差距，我们应当再鼓干劲、再创辉煌。
越是困难越向前
他常说，有困难不怕，就怕我们泄气，没有困难要我们这些人干什么！他的这些话，既是鼓励他的同伴，也是激励他自己。他总是那样自信，那样不知疲倦，他相信，只要依靠广大教职工用心去做，就没有做不好的事。
由于工作出色，1983年秋季被组织上任命他为十一中校长。在担任校长四年期间，他团结全体老师，迅速改变了学校升学率不高的状况，受到了市教育局的表彰。1987年调回城区任教，先后担任过几个小学的校长，一干就是20年。他前后四次被任命为校长，而每次的任命都是在学校困难的时候。校长好当，但是要当好可真不容易。每到一所学校当校长，总有一大堆困难等着他：人心涣散问题、教育质量问题、负债严重问题、办学条件问题等等。但他每到一个地方，总能克服困难，迅速打开局面。
郝良浩同志身为一校之长，事务繁忙，但他仍然把主要精力放在教育教学上。在教育实践中，他提出了民主管理班级、德育实践、习惯教育等一系列主张，并和老师们一起积极实践，及时处理问题，调整工作策略，逐步取得了明显的效果。班风正了、校风正了、学生守纪律了、讲文明了、地面上的垃圾没有了、做好事求上进的多了，学校也成了市级文明单位。
1990年起，郝良浩同志走上市五堰小学校长岗位，他敢于积极推动人事制度和校内工资制度的改革，耐心细致地开展思想工作，调动了广大教职工的积极性和主动性，教育质量显著提高，受到家长的广泛好评。1995年调任市实验小学做校长，他又积极推进学校教育现代化，办学水平实现了跨越式的发展，1998年该校被教育部命名为“全国现代教育技术实验学校”。2003年11月，在竞聘上岗中获得校长任职资格，被教育局聘任为市五堰小学校长。在此期间，他大力推进教学模式的创新，鼓励教师走创新之路，逐步形成了“基于信息技术环境下的创新教学模式”，在十堰市开创了小学教学构建教学模式的先河。近几年，学校先后被市政府授予“人民满意的学校”、“市示范学校”等荣誉称号。
1992年，《十堰报》以《校长点将班主任点兵五堰小学推行人事制度改革》为题，报道了五堰小学的发展变化；1999年，十堰电视台以《走进现代课堂》为题报道了市实验小学推行课堂教学改革的事迹；2001年，市电视台以《走进现代学校》为题报道了市实验小学推行教育改革以后的变化；2003年全省继续教育工作会议的现场安排在市实验小学；2006年市电视台又以《老学校的教育创新之路》为题，报道了市五堰小学近几年的发展变化。
用心做好每件事
郝良浩同志爱学习、肯思考、善于研究，积极探索教育教学和学校管理的规律，逐步形成了自己的见解。在工作中，他坚持以人为本，充分发扬民主，调动广大干部教师教书育人的积极性，他能够积极有效地把现代教育理论和学校教育实践相结合，提出自己的教育主张。他撰写的论文《从构建小学语文教学模式入手实施素质教育》于2001年在省电教杂志上刊登，产生了积极的影响，他多次以《现代教学模式和实施素质教育》为题在十堰市小学语文骨干教师培训班上作演讲，讲稿还在《十堰教育》上发表。
在工作中，郝良浩同志虽然是个校长，但他却像普通老师一样反复研究着教学的每一个细节，把教学作为自己的常务工作，每个学期听课、评课都在一百节以上。他以构建现代课堂教学模式为目标，动员教师参与课堂教学改革。在各种讲课活动中，他引导老师们学习新课标，更新教学观念，不断改进教学策略和方法。研究课标、研究教材、研究学生、研究教法在学校已形成风气，教师的教学水平有了大幅度提高，教学积极性空前高涨，课堂既活跃又扎实，学生的学习兴趣浓厚。为了帮助年轻教师尽快“上路”，他经常从教材分析、教学设计、媒体运用等方面手把手地进行指导，并经常深入到班上现场示范讲解，使一大批青年教师在短时间内成长为教学骨干。
他不仅以身示范，而且亲自组织和参与教育教学研究和实践。在市实验小学工作期间，他负责的教育部研究课题《运用现代教育技术，构建以学生为主体的教学模式的研究》，于2002年顺利结题，并获得二等奖；在市五堰小学工作期间，他负责的研究课题《基于现代信息技术构建创新教育模式的研究》顺利结题，他带领老师们构建的“创设情境——体验探究——扩展应用”的语文教学模式，受到教育部专家组的一致好评，结题报告评为一等奖。
郝良浩同志就是这样用心对待学校工作、用心研究每一节课、用心安排每一个活动、用心做好每一件事。他说，学校的工作怎样才能做好？只要我们的每节课上好了、每件事做好了，我们的学校的工作就好了。
在郝良浩同志的影响下，领导班子成员团结、积极主动，老师们更是以教书育人为己任，勤学苦练，扎实工作，一大批教师、班主任、教学新秀脱颖而出，现代教师队伍正在形成。近三年学校共有20多名教师被评为市级“星级教师”，老师自制课件150多件，其中11个课件在省市举办的竞赛中获一、二等奖，教师撰写相关论文和教学设计也有上百篇获奖，2005年学校被评为“全国现代教育实验学校”。
一份耕耘，一份收获。1995年，郝良浩同志被授予“全国先进教育工作者”的光荣称号；2003年他被团中央和全国少工委授予“星星火炬奖章”；2007年他被授予“十堰市明星校长”的荣誉称号。
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